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第308章 这票房有些不对劲吧（第2页）
还是沉默。
“这没有意义。”统帅的光团波动变得急促，“参议员阁下，你只是在浪费时间。”
然而参议员没有回应。
也就是这时，第13號试题。
“当一个物体没有受到外力作用时，它的运行状態如何？”
电子音落下的瞬间。
清脆的童声突然炸响在大家耳中。
像一颗石子打破静水。
“当一个物体没有受到外力作用时，它將保持静止或匀速直线运动不变！”这是孩子们的声音。
光团们同时停滯。
“试题13號通过！试题14號——”
“等等！”参议员的光团骤然靠近，“下一题，仍围绕甚低速力学基本近似定律。”
“试题14號：敘述相互作用的两个物体间力的关係。”
更多孩子的声音匯入，像一群雏鸟的合唱：“当一个物体对第二个物体施加一个力，这第二个物体也会对第一个物体施加一个力，这两个力大小相等，方向相反！”
“试题14號通过！试题15號：说明物体质量、所受外力与加速度的关係。”
“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比！”孩子们的声音整齐划一，在数字虚擬空间中激盪出细碎的光纹。
“试题15號通过！文明测试通过！確认目標恆星500921473的3號行星，存在3c级文明！”
执政官的光团剧烈闪动：“奇点转向！脱离目標！！”
……
影厅內观眾们看著幽绿色雾球猛地调转方向，擦著太阳的日冕，消失在星际尘埃中。
一种难以言喻的情绪，充斥在他们心间。
远处的蓝色星球上，孩子们还在围绕著自己的老师背诵物理定律。
他们不知道。
刚刚有一场宇宙级的判决，因他们的声音逆转了。
“这就是我想看到的科幻电影！属於我们自己的华语科幻！”郭凡难掩激动，攥著拳头在观影席后排喃喃道。
《乡村教师》这部电影，不像好莱坞那边的“大战外星人”。
而是从人文情怀出发。
將“宏大宇宙”与“微小个体”推向极致碰撞。
李老师並不知道自己教的知识，会挽回一场宇宙级的危机。
他只是出於最朴素的责任感。
要让孩子们知道些东西，不能像祖辈一样睁眼瞎。
然而，他却在无意间完成了“文明火种”的传递。
这种“不知名的伟大”，体现了教育的价值从不是即时的“有用”，而是为文明埋下“可能性”。
文明的延续，从来不是靠强大的科技或庞大的舰队。
而是靠一代又一代人对知识的传递，对责任的承接。
哪怕这位传递者只是个偏远山村的教师。
