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第519章 使不得使不得啊（第6页）

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当夜，他召集所有仍在联络的执笔人，在密室举行秘密会议。

秦知微、叶知秋、林潮、周念真、陆野、阿澜的母亲（她如今也成为一名敢塾讲师）……共三十九人，围坐一圈。

没有议程，没有主持人，只有炭笔与纸张。

他们做的第一件事，是集体誊抄《沉默者编年史》全文。

每人负责一段，不分昼夜，接力书写。

饿了啃干粮，困了席地而眠，手酸了换人，笔断了接续。

七十二小时后，全书完成，共一百七十三页，装订成册，置于石台中央。

随后，他们开始讨论未来。

“我们要建更多敢塾。”

林潮说，“不只是现实中的，还要有虚拟的??通过口耳相传、手势密码、甚至梦境连接。”

“我们需要一套抗审查的书写系统。”

周念真提议，“不用电，不联网，靠自然材料传递信息，比如用植物汁液在布上写字，遇热显影。”

“更重要的是传承机制。”

叶知秋补充，“每个执笔人必须找到至少一个接班人，无论年龄、身份、智力。

只要他还愿意思考，就值得拥有一支笔。”

陈小满听着，默默记录。

最后，他抬起头：“我们不再设领袖，不再立章程。

这场运动的本质，就是去中心化。

我们唯一能做的，是守护‘书写权’本身??不让它被收编，不让它被神化，不让它变成新的枷锁。”

众人点头。

散会前，他取出那支伴随他至今的炭笔，轻轻折成两段。

一段递给秦知微，一段递给阿澜。

“它不属于任何人。”

他说，“但它必须传递下去。”

***

一个月后，春天真正降临。

城市解封，学校复课。

陈小满回到教室，发现讲台上多了一个玻璃柜，里面陈列着那支断裂的炭笔，下方附有一行说明：

>“此物为‘平民启蒙运动’初始信物，

>象征思想不可垄断，

>文字属于人民。”

学生们私下给它起了个名字：“**断笔碑**”

。

而真正的变化发生在课堂之外。

语文课上，老师不再要求背诵“标准范文”