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4050(第30页)

夏唤铭侧过头,靠近陈醒的耳边,在陈醒的耳边留下一句:“我如果做了什么让你误会的事,一定要跟我说。”

陈醒耳根子发痒,轻微缩脖子,声音轻得几乎听不见:“嗯。”

“首先是第一组,众星捧月队的作品——《当一位阿斯少年回到地球》。”主持人说完,大显示屏开始播放每组的标题。

这时候才开始出现各组的导演、制片、编剧等等幕后组的名字。

第一组的剧情内容是,讲述相依为命的两兄弟中,弟弟患有阿斯伯格综合征,也就是是孤独症谱系障碍的一种:不理解其他人的语气与感情,不能与其他人进行正常的社交;长时间进行刻板印象,伴随缺陷多动症。

视频的开头是,普通学校的教室,弟弟又一次因为上课做无关的事被老师罚站,下课后,老师带他去办公室,让哥哥把弟弟带回家。

哥哥在上班的地方听见有人提起高中生的心理疾病,便带弟弟去医院检查,结果发现弟弟是阿斯伯格综合征,并且因为发现的过晚,没有早早干预,现在伴随着重度抑郁情绪。

为了弟弟的病情,他们转学去特殊教育学校重读高中,并且搬进附近的胡同居住,故事便由此展开。

在搬来之前,哥哥想像过邻居之间对他们的态度,各种嘲讽与挖苦,种种不好的故事。他提心吊胆又焦虑地度过每一天。

可当他真的遇到那些邻居时,邻居们却对他们兄弟俩表现出善意的关怀:带兄弟们去附近好看的花园里走走,在哥哥有事情的时候带弟弟出去吃美食……

弟弟有时候产生焦虑情绪,突然站起来划圈,邻居们也都耐心地等着他发泄完,再以合理的方式教导他该怎么做。

这也是全片中,陈醒最喜欢的一段。

阳光暖洋洋地照在大家身上,他们铺了一条巨大的野餐布,大家温柔地看着弟弟自说自话地做事,谁也没有阻止。

视频的尾声,特殊教育的老师第一次家访。以往的家访都是老师告状,所以这次哥哥也以为是来说弟弟不对的,镜头特意去拍哥哥紧张地搓手。

结果老师给了哥哥一本作业本,欣慰地告诉他,弟弟在课上写了一段故事。

哥哥打开作业本,慢慢地流出眼泪。

“从前,有一个小孩子被神仙带去了月球,但他还是很怀念地球的生活。神仙问他:‘那里有什么好的,这里有你想要的所有东西呀。’小孩子说:‘因为那里有我的家人,有关心我的人,所以我啊,我想要回到地球上。’”

镜头最后变成2d动画,一个小男孩带着鱼缸做的安全头套——与现实中弟弟晚上喜欢套着鱼缸看天空映射。小男孩慢慢飞向地球。

至此,《当一位阿斯少年回到地球》全片完结。

全篇时间正正好好50分钟,总的来说,是一篇非常温暖人心的小故事。

安静的剧场在片尾曲播放结束后,渐渐响起掌声,陈醒鼓掌鼓地起劲,说:“好,我喜欢这个故事!”

但其实后来不管是哪一组出来,他都说喜欢。

主持人让导师们评价表演内容,唐导和金花对剧情内容编排进行评价,而张尽桉和顾一柔对演员表演进行评价,最后四人打两次分:一次给编剧,一次给演员。

在公布分数前,先让演员和编剧们发言。

陈醒对其中一位编剧说的话留有很深印象,他说:“很多父母并不在乎心理疾病,只会当青春期的叛逆小孩来看,让孩子在普通的学校受到夜以继日的煎熬,做错事用以错误的打骂和不重视,结果到了后期,孩子患上更严重的心理疾病,比如抑郁症、躁郁症、焦虑症。我希望大家能重视青少年的心理健康。”

陈醒想了想,打开手机给某人发了一条短信。

——等我有空,带你去看一次心理医生

对方很快回过来。

——你突然说什么啊?你有病啊?

陈醒继续打字。

——看你的语气和平时躁郁的态度,我想有没有可能……

——滚,你才有躁郁症

——你是轻微弱智

——?

陈醒没等对方发来消息,直接锁屏塞回口袋,心情舒爽地继续看大显示屏。

“怎么了?”他听见夏唤铭的声音。

陈醒摇摇头,小声回答:“听编剧这么一说,我想起我弟了,发短信慰问他一下。”

“哦……”夏唤铭若有所思。

这么听起来,难道陈醒他弟也有类似的精神疾病?

难怪陈醒每次提到家里人,就会那么纠结地皱眉。

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